Mapa visual. Tarea P2P

Este es el tercer reto del MOOCINTEF Visual Thinking en educación en el que se pide crear un mapa visual que recoja un proyecto o tarea relativa a un contenido.

La elección de materiales para crear el mapa visual ha sido manual para probar con el esquema organizativo propuesto en el curso del  hexágono didáctico. El mapa lo realicé tres veces y ninguna me convenció. Presento la tercera prueba en la que el TIEMPO está invadido por la METODOLOGÍA y me parece que el mapa es mejorable, para una cuarta vez aunque yo lo justificaré presentándolo como una metáfora de lo que ocurre en la realidad del aula.

Unidade 3: Neurociencia, rutinas de pensamiento y diversidad en clave visual

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AUTOEVALUACIÓN DE MI PRÁCTICA COLABORATIVA.

CUESTIONARIO

REFLEXIÓN

Lo cierto es que recuerdo la primera escuela a la que fui ( aún se repartía leche en polvo americana ) como un modelo de aprendizaje colectivo. En aquella escuela rural  el maestro, que impartía castigos físicos con una reseca vara de bambú a niños y niñas (de los que yo me libraba, no sé muy bien la causa,y por eso no tengo  mal recuerdo), organizaba unos tremendos concursos de Cesta y Puntos, al estilo de los que se hacían en TVE.

En cuanto a mi práctica colaborativa en el aula necesito mejorarla. Quizás sea buena idea comenzar por parejas para ir creciendo a grupos mayores. Necesito hacer  un control del aprendizaje individual de cada alumno de forma programada mientras están en el trabajo en grupo. Y, finalmente, tengo que diseñar actividades que incluyan las NEE, las ACS del aula.

METÁFORA VISUAL.

El dibujo está hecho como una nota,en una tableta Sansung. Se puede guardar como imagen y compartir.